Entre las aptitudes principales podemos citar:

• Aptitud verbal: interviene en el éxito de todas las áreas o actividades que supongan el manejo de palabras o frases.
• Aptitud espacial: desempeña un papel en la ejecución de trabajos que requieren una precisa percepción de los objetos en el espacio y la capacidad de interpretar representaciones planas de objetos tridimensionales.
• Aptitud numérica: se refiere al manejo de números y a la facilidad de efectuar operaciones con ellos.
• Fluidez verbal: capacidad para hablar y escribir con facilidad.
• Razonamiento abstracto: aptitud para seguir un proceso discursivo siguiendo la relación causal que existe entre diversos hechos o ideas. Indica la facilidad para deducir posibles consecuencias en una situación determinada.
• Razonamiento mecánico: aptitud para comprender y aplicar a la práctica los principios y leyes físico-mecánicas, así como facilidad para resolver problemas de este tipo.
• Rapidez y precisión perceptivas: aptitud para realizar con velocidad y exactitud tareas simples de tipo perceptivo. Comprende la rapidez de percepción, la retención momentánea y la precisión de respuesta en tareas sencillas.

Existen baterías de test para analizar las aptitudes principales que pueden estar construidas en función de las aptitudes de un grupo de tareas asociadas o puestos estándar, o centrarse en la medición de una aptitud concreta. Entre ellas, citamos algunos ejemplos:

• DAT (Test de aptitudes diferenciales), de Bennet
  Es una batería de ocho test que evalúa las distintas aptitudes: aptitud verbal, aptitud numérica, razonamiento abstracto, rapidez y precisión, razonamiento mecánico, relaciones espaciales y fluidez verbal. Presenta la ventaja de poder ser administrado en forma total o parcial, dependiendo de los objetivos de la evaluación. Por tanto, el análisis de las puntuaciones puede realizarse para cada test por separado o integrando la información que resulta de la elevación relativa de las puntuaciones de dos o más test.

• CL (Cuadrados de letras), de Thurstone
  Evalúa las aptitudes perceptivas y de atención. Está integrado por 90 cuadrados que contienen 16 letras en cuatro filas y cuatro columnas, debiendo el candidato identificar las letras repetidas por filas o columnas.

  h	d	p	b					k	b	h	d
  b	p	q	h			h	f	k	b
  p	q	b	d			d	h	k	f
  h	b	d	q				f	d	b	h

  Fig. 6. Ejemplo de serie CL

• MO 1/2 (Método y orden), de N. Seisdedos
  Evalúa la capacidad para actuar con método y orden, o estrategias que hacen más eficiente una tarea relativamente simple. El candidato debe aplicar, simultánea y correctamente, varias instrucciones a hechos y datos concretos. La forma MO-1 se adapta a profesionales de oficina o venta, y el MO-2 tiene elementos de material gráfico espacial, más apropiado para el área técnico-mecánica.

• MSIT (Situación 1), de N. Seisdedos
  Evalúa la rapidez perceptiva de situaciones espaciales. Está formada por flechas que parten de un punto central y van hacia ocho posiciones distintas. Además de la aptitud perceptiva, aprecia algunos aspectos de la orientación espacial.

• TSAV (Test semántico de aptitud verbal), de J. Pereña
  Evalúa la comprensión verbal en niveles superiores. Contiene 30 elementos con cinco alternativas de respuesta cada uno. Además de la comprensión verbal global, permite evaluar tres subescalas: cultura verbal, semántica e ideación.

• GMA (Evaluación de grado medio y alto), de S. Blinkhorn
  Prueba que se compone de tres test que evalúan la capacidad de razonamiento numérico, verbal y abstracto con un elevado grado de exigencia.