Soluciones IMF Corporate de Formación

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La formación interna que se realiza en las empresas juega un papel estratégico como instrumento para el desarrollo de las mismas. Conscientes de este hecho, cada vez más empresas han desarrollado una Universidad Corporativa (UC), Instituto o Escuela que cuenta con un equipo docente formado en su gran mayoría por los propios trabajadores de la compañía que son quien mejor pueden transmitir a sus compañeros no sólo la materia objeto de formación sino también los procedimientos internos, imagen corporativa y demás aspectos organizacionales.

Las organizaciones pasan así de tener un departamento de formación tradicional que da respuesta a las demandas y ofrecer formación de competencias muy concretas a un modelo en el que la formación está alineada con la estrategia, dando un plan de carrera a sus trabajadores.

Desde Cela Open Institute, centro adscrito a la Universidad Camilo Jose Cela, ofrecemos a las organizaciones soluciones globales en las que desarrollamos todas las fases del proceso de creación de su Universidad Corporativa o soluciones ad hoc en las que participamos en momentos concretos del proceso.

La habilidad para dirigir y formar equipos es hoy un día un elemento estratégico en las organizaciones. El liderazgo determina el nivel de desempeño del equipo. Es el área denominada “sensible”, en el sentido de que es fácil mantenerla motivada, pero también es fácil generar emociones y sentimientos que afectan directamente al rendimiento, y en definitiva a la mayor ventaja competitiva, sin duda alguna, el capital humano.

Muchos estudios afirman que la emocionalidad del líder, su actitud, su comunicación, “resuenan” en el equipo, siendo, por tanto responsable del “clima emocional” existente.

La Escuela de Liderazgo de IMF se orienta y adapta para incidir específicamente en lo siguientes objetivos e indicadores de mejora.

 

1. Mejorar el impacto de los comportamientos de mandos intermedios en la motivación del equipo, como son la Proactividad y la Iniciativa en cada uno de los procesos de los que son responsables.
2. Identificar los factores clave a incidir para generar dinamismo y participación activa de los equipos.
3. Potenciar el rol del mando como líder del equipo consiguiendo favorecer la cohesión en el equipo, así como la resolución efectiva de los conflictos del día a día.
4. Trabajar los canales de comunicación utilizados para desarrollar y motivar al equipo, consiguiendo entornos de aprendizaje y mejora continua.

Ejes de trabajo:

El objetivo de esta iniciativa es el proporcionar herramientas formativas para los Técnicos de PRL y las áreas de prevención de las empresas.

Los TPRL cuentan con muchas carencias en el área psicosocial, así como soluciones formativas a implantar en sus organizaciones.

La Escuela pretende cubrir el abanico de necesidades:

 

• Para TRL
• Como herramientas preventivas en las empresas

Programas Formativos de la escuela

• Programa de Cualificación Técnica
• Expertos
• Monográficos Técnicos especializados Programa certificación Healthy Managers Píldoras de sensibilización Online
• Talleres prácticos presenciales

El objetivo de la Escuela IMF para comerciales es el de satisfacer las necesidades del mercado laboral actual con una preparación excelente del alumnado en materia comercial desarrollando fuerzas de venta con las competencias clave con la mayor garantía de incremento del resultado empresarial. Los participantes obtienen Certificación específica a través del itinerario y los objetivos marcados previamente.

Nuestro modelo se implementa en las siguientes fases:

1. Establecimiento del modelo Comercial a conseguir
2. Diagnóstico en base a ese modelo
3. Itinerario formativo necesario para llegar a ese modelo
4. Retroalimentación y actualización

Para llegar a cumplir esos retos nos basamos en cuatro ejes:

• Formación completa
• Formación parcial
• Acompañamieto: Mentoring
• Acompañamiento: Coaching

Nuestro itinerario formativo contempla desarrollo de COMPETENCIAS clave: Conocimientos + habilidades + actitudes = SABER HACER y se detalla tanto en acciones formativas tendentes a desarrollar habilidades como formación en materia de Gestión empresarial.

La economía digital la componen el conjunto de actividades generadas por las empresas, tanto las nativas digitales como las tradicionales en proceso de trasformación. Tienen su base en la utilización tecnológica, las TIC y las tecnologías emergentes que en cada momento surgirán en los diferentes sectores.

 

Su materia prima son los datos, la información y el conocimiento, generado por los usuarios. Las compañías nacidas de la economía digital reducen las necesidades de inversión para generar economías de escala eficiente y competitiva, reduciendo los costes y facilitando los precios necesarios a pagar por el servicio y los productos.

 

Es una industria en constante cambio, con una demanda creciente de técnicos y profesionales capacitados en sus diferentes especialidades, lo que incrementará exponencialmente la necesidad de talento digital. Profesionales en todos los ámbitos con competencias y conocimientos de los nuevos mercados, y en los nuevos modelos de negocio.

 

La economía digital ha transformado las formas de relacionarnos, consumir, e intercambiar información, ha modificado las organizaciones y el tamaño de las empresas.

 

Los nuevos modelos de creación de valor por medio de organizaciones en cloud, virtuales, o en ecosistemas digitales ha modificado los mercados, y el alcance de los mismos, permitiendo vender y comprar de una forma global. Ha modificado las relaciones entre los agentes implicados, clientes y proveedores, trasladando el poder al usuario final.

• ANALYTIC
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