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Maestría en Psicopedagogía
Maestría en Educación mención en Intervención Psicopedagógica por la Universidad San Gregorio de Portoviejo (Posgrado de cuarto nivel autorizado por el CES y reconocido por SENESCYT)
Bolsa de empleo
Bolsa de empleo y prácticas
Financiación
Posibilidad de financiación
Modalidad
Online
Ventajas
Maestría oficial por Universidad San Gregorio de Portoviejo
Infórmate de nuestras becas antes del 17/04/2026
Maestría en Psicopedagogía por la Universidad San Gregorio
Más detalles
Maestría en Educación con mención en Intervención Psicopedagógica
Licenciados en educación y pedagogía, docentes universitarios con independencia del área de conocimiento, maestros, gestores educativos, consultores de formación, psicólogos educativos, psicoterapeutas, trabajadores y educadores sociales.
- Maestría en Educación mención en Intervención Psicopedagógica por la Universidad San Gregorio de Portoviejo. (Posgrado de cuarto nivel autorizado por el CES y reconocido por SENESCYT).
- Máster en Neuropsicología, Inteligencias Múltiples y Mindfulness por IMF Smart Education.
- Certificación en Evaluación Psicopedagógica
- Dar un amplio marco introductorio a la Neurociencia y la Neuropedagogía, las Inteligencias Múltiples y las intervenciones socio-educativas
- Conocer las aportaciones del Mindfulness, las Inteligencias Múltiples y la Neurociencia, su sustento empírico y las diferentes áreas profesionales que las aplican.
- Explorar la interfaz relacional entre neuropedagogía, inteligencias múltiples y atención plena.
- Integrar estrategias que se basen tanto en el trabajo de investigación como en la transformación de las escuelas.
- Aprender a realizar cambios neuroplásticos sistémicos, donde se requiera un esfuerzo coordinado auténtico: alumnado, profesor, padres, escuela y comunidad.
- Aprender, a partir de la práctica del mindfulness, a:
- Interpretar el estudio de los textos seleccionados y la interrelación con los casos que se planteen. • Practicar la presencia plena y estar consciente.
- Acoger cualquier cosa que sucede en la experiencia del no juzgar.
- Conocer y relacionarse con la conformación del propio ego.
- Observar y relacionarse con las diferentes fuentes básicas del sufrimiento y patologías clínicas.
- Descubrir las propias fuentes de sabiduría y felicidad.
- Focalizar y trabajar con las sensaciones, percepciones, emociones e intuiciones en el sí mismo y los otros.
- Trabajar con las emociones de la práctica contemplativa clínica y la focalización.
- Conocer las inteligencias múltiples y ámbitos de intervención; beneficios y retos de usar las inteligencias múltiples en el ámbito educativo, terapéutico, familiar y comunitario.
- Diagnóstico personal y grupal básico en inteligencias múltiples.
- Aplicar lo aprendido en el curso del desempeño profesional específico en el área relacional con los otros.
- Profundizar y perfeccionar la práctica de la educación contemplativa.
- Aplicar dichos conocimientos de manera práctica en organizaciones de diversos sectores y tamaños.
Dada la naturaleza del programa, accederán titulados de tercer nivel de grado.
Con carácter preferente acceden aquellos profesionales cuyos títulos pertenecen al campo amplio de la Educación de acuerdo con la nomenclatura de títulos profesionales y grados académicos.
Otros profesionales que tengan título de tercer nivel de grado en un campo amplio distinto, acreditando experiencia profesional en docencia y educación, elaboración de herramientas didácticas y recursos pedagógicos digitales
Documentos necesarios para la admisión:
- Copia del título de tercer nivel de grado en la SENESCYT.
- Copia de documentos personales: cédula.
- Curriculum Vitae u hoja de vida.
- Neurociencia.
- Neurociencia en la Educación: Neuropedagogía.
- Neuronas espejo.
- Neurogenética en la Educación.
- Neurobiología de la compasión y el altruismo.
- Midiendo la Neurociencia en el aula.
- Neurodiversidad: mente, arte y cerebro.
- El porqué de las herramientas pedagógicas.
- Técnicas del movimiento: danza.
- Técnicas del movimiento: performance y teatro.
- Técnicas visuales: fotografía.
- Técnicas audiovisuales: vídeo.
- Técnicas fílmicas: cine.
- Cómo enseñar Neurociencia.
- Estilos de aprendizaje interdisciplinario.
- El aprendizaje social y emocional en el aula.
- Desarrollo interior del enseñante.
- Integración de las nuevas tecnologías en la Neurociencia.
- Inteligencia: cómo se miden las capacidades cognitivas.
- Neuroplasticidad: el rol del contenedor.
- Desarrollando las IM.
- Diseñando el aula.
- Casos prácticos de aulas IM. Análisis de currículum integrativo IM.
- Creando proyectos IM en tu escuela.
- Conducciones audiovisuales y observación.
- Identificando fortalezas y debilidades IM.
- Iniciando un proyecto de IM.
- Howard Gardner y la Teoría de las Inteligencias Múltiples (IM).
- Fundamentos de la Teoría de las IM.
- Descripción de las ocho inteligencias y sus habilidades.
- Las inteligencias múltiples en el aula.
- Evaluación de las IM.
- IM: de la teoría a la práctica. ¿Qué hace a una escuela inteligente?
- La educación y el bienestar.
- La felicidad como producto interior en la educación.
- Desarrollo de centros de educación enfocados en el bienestar de la persona.
- Enseñando a comprender.
- El liderazgo para la comprensión en la educación.
- Técnicas naturalistas: ecología, ciencia, cosmos.
- Técnicas intrapersonales: medios de comunicación y redes.
- Técnicas interpersonales: mándalas y origami.
- Técnicas musicales: proyectos creativos integrales.
- Técnicas plásticas: dibujo, pintura y otras técnicas.
- Construyendo un proyecto con inteligencias y técnicas.
- Teoría de las intervenciones pedagógicas basadas en mindfulness.
- Teoría de Mindfulness Based Cognitive Therapy.
- Mindfulness en clase: de la teoría a la práctica.
- Implicaciones del mindfulness en el aula.
- Inicio del Proyecto Mindfulness.
- Concepto e historia de la Neuropsicología.
- Técnicas de diagnóstico y evaluación en Neuropsicología.
- Principios de Neurología para Neuropsicólogos.
- Neuropsicología de las demencias.
- Aplica una metodología para la solución de un problema de educación ,integrando criterios de sistemas integrados de gestión Diseña un artículo profesional de alto nivel de forma detallada, lógica y objetiva. Diseña un proyecto con componentes de investigación aplicada y/o desarrollo Aplica modelos prácticos del conocimiento orientado al examen de carácter complexivo.
Metodología
La metodología es 100% en línea, permitiendo interacciones en tiempo real entre docentes y estudiantes.
A través del Campus Virtual el alumno accede de forma sencilla, amigable e intuitiva, a todos los recursos y contenidos necesarios para alcanzar el desarrollo de las competencias y destrezas necesarias. Recursos didácticos que por su diseño optimizan el tiempo y así permiten alcanzar una experiencia de aprendizaje eficaz.
Siguiendo el diseño y la secuencia didáctica el alumno determina la carga y ritmo de trabajo, pudiendo en todo momento a través de la plataforma solicitar la guía y apoyo de los profesores y tutores.
El modelo se completa con tutorías, clases y experiencias prácticas virtuales en tiempo real, interaccionando el alumno con el profesor para desarrollar o profundizar aspectos prácticos y relevantes del contenido de la materia.
La maestría organiza las diez materias que la componen, en dos periodos académicos ordinarios de 18 semanas de duración, por lo que el alumno dispone de cinco semanas para alcanzar los objetivos de aprendizaje de cada materia.
Las tutorías, clases y experiencias prácticas virtuales síncronas (en tiempo real) se imparten en viernes por la tarde y sábado y domingo por la mañana.
(* el horario se ajustará a la secuencia docente, buscando ser compatible con la actividad labora).
Evaluación
La evaluación de esta maestría consta de:
- Proyecto de titulación con componentes de investigación aplicada y/o desarrollo: Esta opción se basa en el desarrollo de un proyecto de aplicación que permita integrar de forma holística los conocimientos obtenidos en el programa y deberá tener afinidad con el programa de maestría.
- Artículos profesionales de alto nivel: Esta opción se basa en la aceptación de un artículo profesional para su publicación en una revista indexada al menos a nivel regional, la misma que integrará los conocimientos teóricos y prácticos desarrollados durante el programa y deberá tener afinidad con el programa de maestría.
- Examen de carácter complexivo: Esta opción se basa en una evaluación integral del componente teórico (examen teórico) y práctico (examen práctico) de los resultados de aprendizaje del programa de maestría.
Todos los estudiantes que superen esta formación, conseguirán una Triple Titulación de:
- Maestría en Educación mención en Intervención Psicopedagógica por la Universidad San Gregorio de Portoviejo. (Posgrado de cuarto nivel autorizado por el CES y reconocido por SENESCYT).
- Máster en Neuropsicología, Inteligencias Múltiples y Mindfulness por IMF Smart Education.
- Certificación en Evaluación Psicopedagógica
- Docente en distintos centros educativos: concertado o privado desde la adolescencia hasta la edad adulta.
- Profesional en centros educativos de atención a necesidades educativas especiales, etc.
- Orientador especializado en la mejora del rendimiento escolar en adolescentes.
- Monitor y animador de actividades lúdicas para adolescentes y adultos.
Facilidades de pago
- Al contado (Descuento 5%)
- Pago fraccionado
Plan de becas
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